第一部分學(xué)前兒童發(fā)展知識(shí)
1、理解學(xué)前兒童發(fā)展的涵義、過(guò)程及影響因素；
2、了解學(xué)前兒童身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢(shì)，并能舉例分析；
3、掌握幼兒身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能運(yùn)用于教育實(shí)際；
4、掌握幼兒認(rèn)知、情緒（情感）、個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能運(yùn)用于教育實(shí)際；
5、理解幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，能分析原因并運(yùn)用于教育實(shí)際；
6、了解幼兒發(fā)展中常見(jiàn)的問(wèn)題或障礙及教育應(yīng)對(duì)策略；
7、了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點(diǎn)及其代表人物，并能舉例分析；
8、掌握觀察、談話、作品分析等基本方法，評(píng)估幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。
第二部分學(xué)前兒童保教知識(shí)
1、理解教育及學(xué)前教育的基本概念、學(xué)前教育的性質(zhì)與意義；
2、了解學(xué)前教育發(fā)展的歷史進(jìn)程，理解學(xué)前教育思想發(fā)展的歷史脈絡(luò)，特別是近代以來(lái)有代表性的學(xué)前教育思想；
3、了解我國(guó)近代以來(lái)學(xué)前教育的發(fā)展，理解我國(guó)當(dāng)前幼兒園教育的目標(biāo)與任務(wù)；
4、理解學(xué)前教育的特征與原則，并能結(jié)合實(shí)際分析；
5、理解德智體美諸方面或各領(lǐng)域全面發(fā)展的深刻內(nèi)涵；
6、正確看待兒童，科學(xué)保教兒童，樹立正確的兒童觀，教育觀；
7、了解幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，樹立正確的教師觀；
8、理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性；
9、理解幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的依據(jù)及重要意義；
10、理解幼兒園班級(jí)管理的目的和意義；
11、掌握幼兒園與家庭、社區(qū)合作，幼兒園與前后教育階段銜接的基本內(nèi)容與方法；
第三部分教育活動(dòng)組織與實(shí)施
1、熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義；
2、了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法；
3、了解幼兒衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)、急救等方面的基本知識(shí)；
4、了解幼兒園常見(jiàn)的安全問(wèn)題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等的應(yīng)急處理方法；
5、熟悉幼兒園物質(zhì)和精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法；
6、了解幼兒園常見(jiàn)活動(dòng)區(qū)的功能，能合理設(shè)置并科學(xué)開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)；
7、熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點(diǎn)和主要功能；
8、了解各年齡階段幼兒的游戲特點(diǎn)，并能提供有效的支持與指導(dǎo)；
9、掌握幼兒健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識(shí)和方法；
10、能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)幼兒園各類型教育活動(dòng)方案，理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設(shè)計(jì)并開展教育活動(dòng)；
11、理解幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義，能在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行積極有效的互動(dòng)，并開展個(gè)別化的指導(dǎo)；
12、了解幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的與方法，能夠利用評(píng)價(jià)手段發(fā)現(xiàn)教育活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極反思并改進(jìn)。
第四部分學(xué)前教育形勢(shì)與政策
1、了解改革開放以來(lái)我國(guó)幼兒園教育的重要政策以及當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展形勢(shì)；
2、理解以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為代表的學(xué)前教育重要文件精神，并能運(yùn)用于教育實(shí)際；
3、了解世界范圍內(nèi)學(xué)前教育的改革動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，特別是當(dāng)前有影響的幼兒園課程方案或模式。